政策與行政

2030雙語政策（Bilingual 2030），舊稱2030雙語國家（Bilingual Nation），是政府在2017年推出的政策，目標是在臺灣已掌握華語使用的優勢上，讓英語在2030年也能成為台灣社會的主要語言，實質上就是要推行使用英語的語言政策。政府推動2030雙語國家目標，編列百億預算推行此政策，其中九成以上將用於教育。為了達成2030雙語國家的政策，教育部全面啟動教育體系的雙語活化、培養臺灣走向世界的雙語人才。

建立跨處室協作機制
由學校主管人員（校長、教務、學務、總務、輔導、人事、會計）組成的主管會報，固定討論雙語國際教育執行概況，定期討論與分工，將雙語與國際教育納入校務計畫與行政流程，提升推動效能。遇有推動干擾事項，首由教務處協助執行因應，若遇設備、環境、交通、學生、經費等問題，再於主管會報跨處室協商調應，力求雙語國際教育在校執行順暢，提升學生口說英語能力。

建立多元文化課程與教師研習
透過課程導入多元文化教育，提升學生的全球公民素養，在閱讀推動計畫、閱旅寰宇中，均導入SDGs認知教學，拓展學生體認與同理多元文化，另同時辦理教師文化敏感度與議題討論的研習，協助教師掌握適切教學策略與應對技巧，在行政單位行政中立立場堅定支持下，保護師生在校學習絕對是首要任務。

建立課程統整小組

成立校內課程統整團隊，由各領域教師共同設計符合108課綱與雙語/國際教育目標的課程模組，確保內容連貫、脈絡清楚。行政支援上，計畫的導入、國際志工的邀請、ELTA計畫的實施、閱讀教育國際主題書展搭配、寒暑假營隊規劃等，本土教育、雙語教育搭配彈性課程、社團聯課雙管齊下。