「線中雙語國際計畫」強調了在推廣校園雙語和國際交流方面的多項活動，特色規劃更有台北大巨蛋的校外教學以及與校友合作開發聯名濾掛式咖啡的文創宣傳活動，旨在推廣雙語網站和提升合作夥伴的能見度。
此外，突出的國際志工參與和與亞洲大學的MOU簽訂，促進語言學伴和外籍英語教學助理（ELTA）的導入，加強了學生的英語學習機會。學校的課程計畫榮獲了甲等，並且其教育理念著重於「HHJH Learning 3 Tower 9 Ability」的核心概念，結合了雙語國際、科技創新、品格思辨等多面向的發展。
線中雙語國際計畫的十大教育規劃方向
1. 建構「三塔九力」的學生核心學習圖像 (The HHJH Learning 3 Tower 9 Ability)： 網站營造的學生學習圖像描繪了「HHJH Learning 3 Tower 9 Ability」的核心概念。透過三座塔的共構，帶動孩子們九大學習力的發展，是整體教育規劃的基礎。
2. 知識累積與思辨能力—雙語國際發展： 左塔的核心之一為「雙語國際」。學校積極推動國際化與雙語教學，包括引進外籍英語教學助理（ELTA）持續入校服務，並規劃「閱履寰宇課程」給七、八年級學生，由印度籍和巴基斯坦籍的老師協助。同時，也舉辦「開箱巨蛋樂學雙語」等戶外雙語學習活動。
3. 知識累積與思辨能力—科技創新整合： 左塔的另一個重點是「科技創新」。課程中融入數位工具與科技應用，例如在視覺藝術課程中利用 Padlet、Canva、Adobe fresco 等，並規劃數位 AI 精進教學，以及與亞洲大學簽訂 MOU 進行使用智慧科技的雙語學伴媒合。
4. 知識累積與思辨能力—閱讀素養培養： 左塔強調「閱讀素養」，代表著知識的累積與思辨能力的培養。將閱讀素養列為九大能力之一，顯示在課程設計上的重要性。
5. 自我探索與發展—多元探索及職涯試探： 中塔強調「多元探索」和「職涯試探」，凸顯了探索自我與發展方向的重要性。活動包括讓學生參與校友合作開發濾泡咖啡的推廣活動，或參與機器人競賽等多元活動。
6. 自我探索與發展—品格教育與思辨培養： 中塔的關鍵在於「品格思辨」。學校舉辦例如 ADVENT 暑期品格英文營計畫，將品格教育與英文學習相結合。
7. 人際互動與社會關懷—團隊合作與人文實踐： 右塔著重於人際互動與關懷社會，標示「團隊合作」和「人文關懷」。活動如 English Corner Team Exercise 便以小組互動形式進行，鼓勵團隊合作學習。
8. 人際互動與身心發展—健康體能促進： 右塔的第三項能力是「健康體能」，著重於身心發展。帶入 Dodgeball Game 等體能相關的跨域活動。
9. 積極引進國際與外部資源，落實國際交流： 學校透過多項計畫加強國際連結，包括： ◦ 透過 AIESEC 媒合國際志工（如來自馬來西亞的 Jack Tan）協同教學。 ◦ 實施教育部 ELTA 計畫，引進外籍英語教學助理。 ◦ 與亞洲大學簽訂 MOU 進行雙語學伴媒合。 ◦ 邀請彰師大教授志工到校進行實驗課程，如課室英語。
10. 創造實用且跨域的英語應用環境與激勵機制： 學校不僅在課堂內教學，更在校園內創造多元的英語應用機會：
◦ 推動 English Corner，提供學生口說練習的機會，並以 7-11 商品卡等獎勵來鼓勵學生參與。
◦ 透過跨域雙語課程，將英語應用於家政（如 Daily Routine & Face Cleansing、製作 No-Bake Chocolate Oatmeal Cookies）和視覺藝術等實用科目中。
◦ 成立英文推廣小組 EPT (English Promotion Team)。
◦ 舉辦多種英語競賽活動，如英語朗讀、演講、海報設計和數位 AI 英文繪本設計競賽。